PIRPANOIDEN ELÄMÄ VIITOSVINTIÖISSÄ ON TÄYNNÄ TUNNETTA JA ELÄMÄÄ

Uusi VASUhan velvoittaa osallistamaan, myös vanhempia, joten Pirpanoiden vanhemmat toivat meille omia toimintaideoitaan VASUpuumme lehtiin kirjoitettuina. Näistä ideoista sai alkunsa tunne-, taide- ja musiikkiviikkomme.

"Tule nauru, nouse nauru,

pelasta tämäkin päivä.
Väännä varpaat venkuralle,
käännä korvat kiemuralle,
muksi maha muhkuralle,
silmät kirkkaiksi kiverrä,
jalat joutuin juokseviksi.
Poista koukut kielen alta,
suorista jokainen solmu."

– Tittamari Marttinen –

Tunteet ovat olennainen osa ihmisen elämää. Ilman niitä elämä olisi aika tasapaksua ja jopa tylsää. Josus tuntuu ihanalta, toisinaan hyvin kurjalta. Hyvät tunteet liittyvät läheisyyteen ja turvallisuuteen sisältäen iloa ja hellyyttä, kun taas ikävien tunteiden kanssa on ikävä olla ja toisinaan ne saavat meidät toimimaankin ikävällä tavalla. 

Yksi varhaiskasvatuksen laatutekijöitä ovat lämmin, lasta kuunteleva ja kunnioittava kohtaaminen, josta lapsi voi ammentaa tunnetta "olen tärkeä", "olen hyväksytty" ja "minusta välitetään". Myös lapsen tunteiden nimeäminen ja sanoittaminen on tärkeä osa varhaiskasvatuksen tunnetaitokasvatusta, koska omien tunteiden tunnistaminen helpottaa oman toiminnan säätelyä.

Pirpanoiden lapset ovat harjoitelleet tunteiden nimeämistä ja tunnistamista tunnekuvien, satujen ja lorujen avulla sekä tunteita on päästy ilmaisemaan taiteen, musiikin ja kehollisen ilmaisun keinoin.

Kiia leppäkerttu oli surullinen, koska hyppiminen pelotti sitä. Pirpanoiden lapset auttoivat Kiiaa tottumaan pomppivaan liikkeeseen hyppyyttämällä sitä liikuntavrjolla. Kiia tuli iloiseksi, koska nyt se pystyi lähtemään kavereiden kanssa hyppimään. Iloisiksi tulivat myös pienet auttajat.
  

Iloisen ja surullisen musiikin innoittamana syntyi hyvin erilaisia tuotoksia. Onhan meillä jokaisella erilainen tapa tuntea ja kokea asioita. Näissä pienten lasten töissä näkyy elämään kuuluvat suru ja ilo, sekoittuen ihanaksi ja kauniiksi elämän makuiseksi kokonaisuudeksi.

Jumppasalissa lasten liikkeistä välittyi riemu huivien ja leikkivarjon hulmutessa ja musiikin antaessa liikkeisiin rytmiä ja tunnetta. 

Viikko on sisältänyt monenlaisia pyörremyrskyjä ja räkätyshetkiä, mutta olemme todenneet runon kirjoittajan sanoin paremmaksi, ettei..... 

"Ei olla mörököllejä,

ei mökötysloukkuja.

Ollaan ilopillereitä,

päivänkakkaroita,

mukavia mussukoita,

rakkaita rapapyllyjä

ja nauruhattaroita"

Kielten rikas maailma

Vuorovaikutus, kielen oppiminen ja sen tukeminen korostuvat alle kaksi vuotiaiden varhaiskavatuksessa.

Lämpimässä, kiireettömässä ja sensitiivisessä ilmapiirissä vuorovaikutus on hedelmällisempää kuin kiireisessä ilmapiirissä. Siksipä me Naperot panostamme tähän edellä mainittuun vuorovaikutuksen ja kielen oppimisen hedelmälliseen alustaan. 

Naperoilla pysähdymme lapsen äärelle ja autetaan tulkitsemaan ympäröivää maailmaa, nimeämällä, ihmettelemällä ja olemalla kiinnostuneita lasten kiinnostuksen kohteista.

Koska ryhmässämme on kaksikielisiä lapsia, on tärkeää, että he saavat mahdollisuuden kommunikointiin ja kokemuksen siitä, että heidän ilmaisuaan ymmärretään, kuten kaikkien muidenkin. Tässä tulee esille kasvattajan sensitiivisyys eli kyky vastata lapsen aloitteisiin, reaktioihin ja tunteisiin.

Naperoilla kaikki kielen oppijat otetaan huomioon puhumalla tarvittaessa hidastetusti, yksinkertaistetusti ja kirjakielellä sekä käyttämällä kuvatukea. Katselemme kuvakirjoja ja nimeämme kuvien asioita. Luemme myös pieniä, helppoja satuja ääneen.

Kuluneella viikolla osallistimme perheitä tuomaan kotoa omia kirjoja ryhmämme lasten kanssa jaettavaksi. Sylikkäin tai sohvalla istuen tutkimme yhdessä ja erikseen kirjoja ja niiden kuvia. Kiitos perheille satuhetkiemme rikastamisesta :)

Vintiöt makkaranpaistoretkellä.

Vintiöiden toiminnan suunnittelussa otetaan huomioon lasten ja perheiden näkemykset. Lasten mielenkiinnon kohteet, ideat ja toiveet ovat suunnittelun lähtökohtana.
Vintiöissä lapset saavat kokemuksia vintiö-ryhmää koskevista päätösten teoista. Pidämme kerran kuukaudessa ryhmässämme lastenkokouksen, jossa kuunnellaan ja kirjataan lasten toiveet ylös.
Lasten toiveesta nousi esille mm. makkaranpaistoretki lähi-laavulle. Niimpä tuumasta toimeen toteutimme toiveen.

Luonto on yksi varhaiskasvatuksen oppimisympäristöistä. Se tarjoaa kokemuksia, materiaaleja ja monipuolisia mahdollisuuksia. Käytämme Vintiöissä metsää oppimisympäristönä viikottain, koska erilaiset oppimisympäristöt motivoivat lapsia ja antavat mahdollisuuden monipuoliseen leikkiin, tutkimiseen ja liikkumiseen erilaisia työtapoja käyttäen.

Metsässä on hyvä harjoitella myös matemaattisia taitoja. Retkellämme leikimme kim-leikkiä luonnonmateriaaleilla ja keräsimme kananmunakennoihin oikeaa numeroa osoittavan määrän luonnosta erilaisia asioita. Löysimme myös paikan missä saimme herkutella makoisilla puolukoilla. Retkillä harjoitellaan myös kunnioittamaan luontoa ja toisia ihmisä, tälläkin retkellä lapset löysivät luontoon kuulumatonta roskaa, jonka he itse toivat roskiin. Retken kruunasi mehevät makkarat nuotiolla, sekä aurinkoinen syyssää. Seuraavaa retkeä innolla odottaen!